预习让学习更富活力

摘要

小学数学课堂教学启动预习程序,不仅能够为课堂教学创造良好条件,确保课堂教学顺利展开,还能够培养学生良好的学习习惯,提升学生学习效率。教师做出科学设计,利用鼓励性评价手段,调动学生预习积极性,为课堂教学注入更多活力。