高中数学研究性学习课题设计初探

摘要

1 问题提出 新编高中教学大纲中首次明确提出:为了加强创新意识的培养,在必修课的内容中安排"研究性学习".所谓数学研究性学习,是指主要以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的活动课程.它主要是给学生介绍数学科学研究的基本过程和方法,指导学生开展数学课题研究,它要求给学生提供研究的问题和探究的手段,让学生自主探究知识的发生过程,具有研究性;它从问题的提出、方案的设计与实施,得到结论,均由学生自主参与,具有创新性;它一般要通过调查、实验、小课题研究、专题讨论、社会实践等方式进行学习,具有开放性和实践性.