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一道富有启发性习题的探究

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对于一道习题不能就题论题，而应引导学生对这道题作进一步的探索和研究，这样不仅可以使学生学会处理一道题就能解决一串问题的本领，而且有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创新能力．

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》 |2004年第4s期|P.40-42|共3页
作者
王景会;
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作者单位

河南省邓州市构林镇中心学校474172;

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正文语种 CHI
中图分类几何 ;
关键词
学习兴趣; 创新意识; 创新能力; 数学习题 ; 习题解析 ; 中学; 等边三角形 ;

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