以团队项目化研究提升数学教研组活动实效

摘要

以“问题导学（G）”——“活动探究（E）”——“拓展思维（T）”为主要特质的学研型数学课堂教学模式，为数学教学带来了全新的革命．而在此大框架下的“团队项目化研究”，是建立突破教学难点的研讨平台，有效提升了数学教研组活动的实效．