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吴静芬;
江苏省南京外国语学校仙林分校 210023;
小学数学; 高层次思维能力; 数学素养;
机译:建立思维模型,培养学生在电化学高考备考中的化学核心素养
机译:通过现实的数学教育方法,培养小学生隐喻思维思维的能力
机译:利用基于问题的学习方法与脚手架技术提升学生的数学逻辑思维能力
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:将性别观点纳入文学研究提升医科大学学生的性别意识和批判性思维
机译:数学建模在大学生数学核心素养培养中的研究与应用
机译:九年级学生创造潜能的形象,象征和语义因素。高层次人才能力研究。
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:培养数学思维系的系统和方法
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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