重视知识发生过程促进学生思维发展--以高中数学教学为例

摘要

高中数学教学中，基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究，可以建立以思维发展为主线的数学教学思路，从而促进数学的有效教学。