育一株旁逸斜出的“智慧树”——初中数学课堂教学中培养学生发散思维的实践与思考

摘要

发散思维是数学思维体系中较高层次的一种思维方式,通过从不同角度、不同方面展开思维,对已有信息进行加工和重组,寻求多种解决问题的方法和途径,体现了思维的多向性、变通性和独特性.在初中数学课堂教学实践中,教师要着力培养学生的发散思维,解除各种不必要的禁锢,通过激发内驱动力、渗透思想方法,组织合作交流以及强化实践运用等诸多方面,让学生的数学智慧之树在参差错落、旁逸斜出中成为生命成长中一道别样的风景!