基于核心素养的教学设计——以“神经调节”一节为例

摘要

以"神经调节"一课的教学设计为例,阐述基于生物学核心素养的教学设计策略,主张以"生物学的3个核心问题"为基本出发点,以"自主探究"为基本学习方式,以"践行STSE理念"为基本落脚点,培养学生的生命观念、科学思维、科学探究及社会责任。