进修医师管理工作中“教与学”长效机制建设和改革尝试

摘要

进修是基层医院医生进行深造和再学习的一条重要途径,但临床工作繁忙、人员紧张的现实矛盾促使教与学的冲突不断突显.作为主管进修工作的管理部门,对调和“教与学”的矛盾有不可推卸的责任.从宣传手段、学习资源整合、强制措施、满意度监督等管理手段改革入手,试从管理角度建立“教与学”的长效机制,达到教与学的双赢.