Seminar联合CBL教学模式在眼科住院医师规范化培训中的应用

摘要

目的 探索Seminar联合CBL教学模式在眼科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将97名在附属盛京医院眼科进行规范化培训的医师分为观察组48人(Seminar联合CBL教学模式)和对照组49人(临床实习教学模式),对比两组学生出科时的理论成绩和技能成绩.结果 实验组的病例分析、理论考试成绩和技能考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 Seminar联合CBL教学模式优于传统教学模式,可提升学生的学习效果和综合能力,值得在眼科住院医师规范化培训中进一步推广应用.