区域教育生态理论指导下的终身教育实践研究

摘要

在学习型社会建设过程中，杭州下城区探索形成了区域教育生态理论，并将理论与婴幼儿教育、青少年教育、在职在岗成人教育、老年教育、流动人口教育、社区民众教育等终身教育实践活动结合，探索形成了杭州下城区终身教育工作独特的发展道路与前进方向。