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多学科视角下的军队院校任职教育研究探析

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摘要

本文从教育学、社会学、管理学以及心理学的不同角度对军队任职教育进行理性的思考,分析了任职教育所处的地位,初步明确了任职教育的实现目标并对任职教育的知识内容进行了分析,最后阐述了对实施任职教育的认识和做好任职教育机制转变的四项基础性工作.

著录项

来源
《继续教育研究》 |2005年第3期|44-47|共4页
作者
马小平; 顾英;
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作者单位

军事交通学院,装运机械系;

军事交通学院,训练部,天津,300161;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
任职教育; 学科研究; 知识分析;

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