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马叶; 王德忠;
陕西师范大学,教育科学学院,陕西,西安,710062;
终身教育; 教师教育; 体制建构;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:终身教育体制下民办高校的发展继续教育模式的变革与实施策略研究
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:城市中学教师:终身制教师与非终身制教师及其对学业成绩的影响
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:教育体制改革与地方教育管理:教育体制改革与高中教师培训研究
机译:终身Nondrinkers和终身酒精使用者的非法药物使用。 NsDUH报告
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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