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中国电化教育与美国教育技术发展历程的比较初探

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摘要

对于事物的认识有两个维度:逻辑的和历史的.目前教育技术研究中逻辑的维度居多,却忽视了另外一个很重要的历史的维度.本文试图通过对中国电化教育与美国教育技术发展历程的比较研究,给今天教育技术领域内存在的争论一个强有力的依据.

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来源
《继续教育研究》 |2008年第11期|159-161|共3页
作者
梁云真;
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作者单位

河南大学,教育科学学院,河南,开封,475004;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
历史; 电化教育; 教育技术;

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