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郝玉荣;
兰州城市学院培黎国际学院,甘肃兰州730070;
学区视域; 教师; 继续教育;
机译:教师跨学科能力的维度基于对三个跨学区的系统审查
机译:审查教师的天性幸福感和创新行为:探讨人格,工作与生活平衡,自我效能感和人口统计学变量的重要性
机译:基于GIS的视域分析:将数字高程模型和景观模型作为视域分析的输入数据进行比较
机译:继续教育模式在互联网+时代大学英语教师中的应用研究
机译:教育生态系统的创新:探讨创业教育者的经验改变建立方法的叙事研究研究,因为它们适应他们学区内的不断变化的需求
机译:人类遗传学教育的创新。卫生专业人员的遗传学应用:外展继续教育模式计划。
机译:学区管理员在西北密苏里州学区师教师领导力的看法案例研究案例研究了学区管理员在西北密苏里学区师范教师领导的看法
机译:学区创新融资示范项目:第一节,节能项目融资创新方法
机译:视域限制方法,视域限制设置方法,接收器,视域限制设置设备和视域限制设置程序
机译:对抵抗力采取措施的新探讨?检查海底管道并验证其阴极保护状态以及该领域的进一步创新?水下管道检查
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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