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胡春梅; 兰觉明;
重庆文理学院教育学院,重庆402160;
重庆文理学院培训学院,重庆402160;
心理健康教师; 教学能力; 微格教学;
机译:微格教学在获取教育媒体开发和使用技能中的作用:肯尼亚公立大学基督教宗教教育的职前教员和培训师的看法
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机译:心理健康服务中的语言不一致:对心理健康提供者和口译员的探索性调查
机译:微格教学的发展与应用-以景观建筑微格教学模式构建为例。
机译:垂直协作探究团队:一种提高教师教学能力的工具。
机译:意大利家庭的心理健康:探索蓝色地区成人寿命范围内心理健康的一种探索性方法
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机译:为亚太地区和西班牙裔美国人提供心理健康和老年服务项目的探索性评估:为亚太地区和西班牙裔美国人服务的心理健康项目评估手册
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:心理健康管理支持系统及心理健康支持方法。
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