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厘清观念塑就新人--在养成教育中全面提高青少年科学素养

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摘要

本文以全面阐释科学含义为切入点,详细剖析了科学的本质,据此确定了科学素养的内涵,并联系当前我国基础教育课程改革实际,指出要实现科学课程,全面培养学生科学素质的目标,应该注重的几个重要方面.

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来源
《当代青年研究》 |2004年第6期|1-6|共6页
作者
袁运开;
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作者单位

华东师范大学;

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正文语种 chi
中图分类青少年问题;
关键词
科学本质; 科学素养; 科学教育;

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