运用'项目导学'法塑造教学执行力——以《经济学基础》课程为例

摘要

"项目导学"法是对<经济学基础>课程教学改革的有效尝试,在解决经济学知识的应用性的同时也提高了学生对于该课程的理解程度.在"项目导学"法实施的过程中,教师自身的执行力是这个方法取得实效的关键.教师执行力的塑造可以从介入式、综合型、标准化等方面入手,充分发挥教师在传统教育向素质教育转变过程中的作用.