基于专业实训课程的分层改革研究与实践——以淮安信息职业技术学院数控专业为例

摘要

结合高职教育的实际情况,运用全新的教育教学理念,以淮安信息职业技术学院数控专业为教学实践载体,论述了在实训教学中开展分层教学的必要性.结合教学实践载体,构建了“学生分层-目标分层-内容分层-分层考核”的数控车工实训的教学模式,并通过实验班与对照班的对照实践,得出了实验班技能考核成绩的明显优势,证明了分层教学在实训教学中的可行性.