基于工作过程的《二手车评估》课程开发*--以河南商业高等专科学校汽车营销专业为例

摘要

《二手车评估》课程需要打破学科本位，建立起基于工作过程的课程模式。在工作过程导向的课程开发理念的指导下，经过市场调研与专家论证，归纳出岗位工作任务，确立《二手车评估》课程开发的职业能力培养目标；以任务为载体对该课程的学习情境进行设计，实现从学习领域到学习情境的转换；采用行动导向教学模式的项目教学法实施教学，改革传统的教学考核评价模式，以期在实践中取得良好的教学效果。