低年级非连续性文本阅读教学策略微探

摘要

低年级非连续性文本阅读教学亟待创新实践,语文教材中有大量非连续性文本内容,这无疑是语文教学中不可或缺的内容。教师要注意科学整合非连续性文本资源、优化引导方法、拓宽训练域度,极大限度地发挥非连续性文本的助学作用,给学生提供思维启迪。