经历“从头到尾”的思考——积累学生数学基本活动经验

摘要

经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。在小学数学课堂上，要引导学生发现问题、提出问题，通过“问题串”，经历“从头到尾”思考，通过“回头看”，反思完整的数学思路，从而有效地积累数学基本活动经验。