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董秦霞;
中国教育学会小学教育专业委员会;
小学数学; 基本活动; 感性知识; 情绪体验; 应用意识;
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:利用综合移动应用与现实数学教育:培养小学生创造性思维能力的研究
机译:通过现实的数学教育方法,培养小学生隐喻思维思维的能力
机译:三屯学习模型,培养小学生创业意识
机译:一种基于日常活动来培养小学生编程思维的工具
机译:太阳能海sea中的光合产物积累-饥饿的由于淀粉积累积累而得以生存
机译:在项目活动中培养小学生信息竞争力
机译:佛罗里达磨砂橡木中碳积累的机制:生态系统气体交换,生物量积累和土壤碳。最终报告,2007年4月1日至2009年9月30日。
机译:肌肉糖原回收中的肌肉糖原积累促进剂,用于在肌肉糖原回收时促进肌肉糖原积累的食品和饮料以及在肌肉糖原回收时产生肌肉糖原积累促进剂的方法
机译:为了积累晶体结构形成的积累方式和积累装置
机译:使用热催化转化器以化学气相积累方式产生的积累属积累。
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