小学数学猜想教学策略研究

摘要

"猜"最有神秘感,最易激发学生奇思异想。"猜"能开放思维空间,诱发学生自觉地探索,碰撞出创新火花,因而借助猜想,能挖掘学生的潜能,是培养学生自主创新的一把金钥匙。猜想在探究起始处,诱发学生的学习动机;猜想在探究过程中,培养学生的学习动机;猜想在练习发展中,激活学生的内驱力;猜想在小结延伸处,激发学生的学习动机。