高校参与小学体育校本课程开展的相关研究——以北京市清华附中上地小学体育校本课程为例

摘要

该文采用文献资料法、实地考察法、访谈法,通过对高校参与小学体育课程建设(以下简称"高参小")政策的浅读,并实地考察,以北京市清华附中上地小学的体育校本课程为例,研究"高参小"政策的优缺点,以解读并打破原有的小学体育校本课程建设的模式,对因地制宜推行"高参小"政策在该区域内的实施起到一定的推动作用.