培智学校体育课现状调查——以龙岩特殊教育为例

摘要

智障儿童体育课,有利于智障儿童积极参加体育活动,增强身体素质,实现功能缺失与补偿,提高社会适应能力。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法,对龙龙岩市特殊教育学校开展智障儿童体育课体进行调查,调查了体育课教学现状。结果表明,对于智障儿童体育组织教学,教师应关注学生个体差异与不同需求,确保每个学生受益。体育教学器材没有针对性。针对龙岩市特殊教育学校所存在的问题,提出以下发展策略:改进教学方法,突出针对性;将体育课融入周边社区活动,尝试开放性教学。