体育分项教学模式对高校学生身体素质影响的研究

摘要

分项教学是体育教学改革的必然产物,是体育教育改革有计划性向市场性,封闭式向开放式转换的必然趋势.身体素质是各项运动的基础,是衡量一个人体质状况的重要标志,高等院校的学生处于18～21岁这个年龄段,正是生长发育质的变化阶段,在这一年龄段,加强身体素质锻炼将会使他们终身受益.重视提高高校学生的身体素质,对将来学生顺利走上工作岗位,具有重要的意义.该文通过对比实验的方式展开研究,设置实验组和对照组进行为期一年的比较,选择不同分项教学对大学生身体素质的影响,进而发现不同分项教学模式的特点,有针对性地展开教学.