U13-14阶段乒乓球教学内容设置及案例教学分析

摘要

目前动作科学相关理论在体育学科当中得以运用和实践,对体育教学和课程设置具有指导意义.为了科学理解U13-14阶段动作发展特征、促进乒乓球运动教学水平和运动技能水平提高,运动文献资料法、实验法,基于动作发展的视角对U13-14阶段乒乓球教学内容进行研究并进行案例教学分析.得出,正手攻球运动技能难度系数较低,设置阶段比较滞后;运动技能学习目标及评价标准过于简单;正手发下旋球和反手搓球教学内容技术难度限制了运动技能学习速率;课时配置不合理,没有考虑运动技能难度.建议以动作学科相关知识体系指导教学内容设置;提高运动技能学习目标要求和评价标准;调整正手攻球至U10-11阶段学,正手发下旋球、反手搓球运动技能至U12-13阶段学习;以动作发展为指导根据运动技术难度科学配置教学时间.