情景模拟法在妇产科住院医师规范化培训教学工作中的应用

摘要

目的 探讨情景模拟法教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2018年10月至2019年10月本院妇产科参加住院医师规范化培训的66名学员为研究对象,随机分为观察组(n=34)与对照组(n=32).对照组进行传统教学法教学,观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法.1年后采用迷你临床演练评估(Mini-cex)和操作技能直接观察评估(DOPS)教学效果,并调查学员的教学满意度.结果 观察组Mini-cex评分中医疗问诊、体格检查、人道主义、临床判断、沟通技巧、组织效能及总评分、DOPS量表中患者交流、操作前准备、无菌观念、操作能力、人文关怀及总得分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学方式的满意度高于对照组(P<0.05).结论 情景模拟教学法在妇产科住院医师规范化培训上应用效果良好,值得临床推广.