初中物理教学中学生质疑探究能力的培育路径探索

摘要

初中物理作为一门科学教育学科,教学中教师要引导学生发现问题、应用知识解决问题。物理概念和规律通常比较抽象,需要学生参与思维加工活动,在活动中学生难免会产生质疑,这种质疑会促进学生积极地开展探究,对深化知识的理解有着重要作用。本文简述了初中物理教学中培养学生质疑探究能力的重要性,并对初中物理教学中学生质疑探究能力的培养路径进行了探讨,希望可以为促进学生的全面发展提供参考。