低年级小学语文阅读教学活动的有效指导方法

摘要

谈到低年级,我们通常会认为识字写字教学最为重要,因为低年级是学生打基础的关键阶段,所以传统观念认为低年级小学语文教学应该更为关注学生识字能力、写字能力的培养与提升。殊不知,低年级也是培养小学生自主阅读习惯的关键时期,而有效的阅读活动不仅能有效提升学生的语言能力,增加学生的知识储备量,同时也能直接优化学生的识字能力。因此,低年级小学语文教师要重视阅读教学,且要针对低年级小学生的阅读认知特点完善阅读指导方式,促使学生真正实现阅读活动的健康成长。