基于高中生物地理学科融合的教学思考与分析

摘要

高中地理的教学目的是通过探究地球上的气候、地貌等自然现象成因等知识,掌握地理环境演变的一定规律,从而起到推进人类文明生产生活以及人与自然和谐共生的作用,实现构建和谐人地关系的地理教育理念。然而,地球上的各种生物以及生物界中的各种活动是地理环境整体性的重要组成部分,由此可见高中阶段地理学科与生物学科存在着一定潜在的联系。因此,本文从高中学科融合教学着手,对地理与生物两学科之间的必要和潜在联系进行简要分析;对两学科教学思维的碰撞和教学契合点展开了思考;并得出了高中地理与生物学科融合教学带来的教育启示。