以“小树林地图”为例,浅谈微课程的生成与建构

摘要

"生活即教育",而幼儿园的微课程,应该是基于孩子的兴趣和需要,在幼儿的一日生活中发现其中蕴含的教育意义,并且幼儿主动参与学习的过程。要在日常活动中捕捉到幼儿兴趣点,进行价值预判后,及时促进活动的生成,根据幼儿和活动的需要,进行逐步的推进与建构。