初中化学课堂趣味化策略探究

摘要

学生对学习的兴趣是进行一切知识学习的前提,只有调动了学生内在对于学习的动力,才能在课堂教学中达到事半功倍的效果。也只有这样学生才能主动地参与到课堂当中,积极的思考,促进自身各方面能力的发展。本文将从情景导入,唤醒学生兴趣、明确重难点,保持学生兴趣、结合生活,拓展学生兴趣这三个方面,对于如何提高化学教学效率进行了策略分析与研究。