追花寻蜜,采撷阅读资源——小学语文阅读教学策略探究

摘要

近两年,朋友圈被两句话轰炸了"得阅读者得语文,得语文者得天下"、"语文高考的出题原则是要让15%的孩子做不完题"!回想近十年的教学生涯,确实,阅读量大的孩子在语文学习中有绝对的优势!阅读是孩子获取知识和认识世界的最佳途径,阅读除了课堂课本教材阅读,必要的阅读拓展也能极大地开拓孩子的阅读视野和知识素养。教师在实际的阅读教学中,需要不断更新、完善自己的教育方法和教育理念,努力适应新课程标准提出的要求,从阅读内容和语文思维上不断拓展阅读教学,逐步提高孩子阅读的水平和能力,养成终生阅读的良好习惯。