核心素养视域下的小学数学深度教学研究

摘要

新一轮的课卷程改革对小学数学教学提出了越来越高的要求,明确提出将核心素养纳入小学数学课堂教学当中,而核心素养更多的体现在对数学概念及数学思想深入的理解与应用当中。实际的教学过程中,不仅要培养学生解决问题的能力,还要思维教会学生善于用数思考问题,解要决学学习与生活中遇到的难题。的核心素养的引导作用有助于学生用数学角度思考问题,以数学的眼光来观察世界,感受数学知识的奥妙。为此,文章基于核心素养对教材研读的小学数学概念深度教学策略进行了分析。