激发兴趣·体验生活·写法引路——浅谈小学习作有效性指导策略

摘要

习作能力是语文核心素养之一,教师在引导学生参与习作训练中,教师应当运用有效的习作指导策略,在激发学生习作兴趣中促使学生形成内在的习作动机,在引导学生进行生活体验中获取丰富而多元的习作素材,在进行写法引路的训练中让学生的习作能力获得有效地提升,从而促使学生形成良好的习作素养。