慧爱养行 共育养德——一年级学生习惯养成教育

摘要

小学生良好行为习惯养成教育是我国实行素质教育的重点部分。小学一年级处于幼小衔接期,自我约束能力弱,教育工作需抓紧这一关键期,结合学生认知律、身心发展的特点,培养常规习惯,让良好的行为习惯,积极乐观的心态,为学生终身发展奠基;同时要尽力规避不良习惯和负面情绪,以免影响学生积极人格形成,所以,借智慧的培养方式、共育的家校平台来促成学生良好习惯的养成,也是教育与教师最根本的目的与任务。