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何永祥;
广东省深圳市龙华区潜龙学校;
中途接班; 先严后松; 观察; 教育; 执行力;
机译:小学班主任沟通艺术探究
机译:在非临床学龄儿童样本中,一项艺术教育计划对执行功能,行为和大脑结构的影响的初步研究。
机译:思想政治教育模式:学生党员助理辅导员、助理班主任模式的探索与思考
机译:(1241)行动中的艺术教育 - 教学与学习的多学科方法。涉及艺术教育者,当代艺术家和痛苦的艺术多媒体教育项目
机译:视觉艺术教育工作坊对堪萨斯小学班主任的视觉艺术教育意识和知识的影响
机译:观察的艺术与艺术的观察:二十一世纪的扎迪格
机译:浅析小学班主任教育中的沟通艺术
机译:Onderwijsmodule voor Het Hoger agrarisch Onderwijs。 Deel 2:通过遥感观察到的富营养化。水质监测教育方法(高等农业教育教育模块。第2部分:远程教育观察的富营养化)
机译:“累积认可方法,教育推荐方法,使用认可方法,认可方法,累积评估方法,累积认可系统,推荐教育系统,认可使用系统,认可系统,累积评估系统,计算机注册媒介包括用于认证累积的计算机可执行代码,包括用于教育推荐的计算机可执行代码的计算机注册介质,包括用于认证使用的计算机可执行代码的计算机注册介质,包括用于认证的计算机可执行代码的计算机注册方式以及包括计算机可执行代码,用于“积累评估”。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:用于天然微生物分解的小动物的生物可降解艺术材料,以及提供各种形状和颜色的艺术教育用材料
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