论如何在高中数学教学中激活学生思维

摘要

已知高中阶段数学学科知识更加抽象,难度也更大,因而也就对学生思维提出了更高的要求,即学生们要想有效理解掌握相关学科知识并提高学科能力,那么就需要拥有更加活跃的数学思维,以提供学习助力。由此,在平时教学过程中,高中数学教师极为重要的一项任务就是不断在反思中创新改进教学手段,为学生们创设出一个优质适用的教学环境,激活学生数学学习思维,助力高效教学的实现。