小学数学互动教学策略分析

摘要

课堂有效互动教学体现了传统双向性课堂教学,是对我国传统单向性课堂教学的巨大创新突破,广大教师只有不断加强与教育学生之间的有效课堂互动,才能更好地充分突出教育学生的社会主体作用地位,从而贯彻落实以人为本现代教育教学理念的基本教学要求。因此,小学数学教师必须找出课堂互动的有效切入点和有效衔接点,为促进学生发展创造良好的课堂互动教学环境。本文就开展小学数学互动课堂教学的具体策略行了分析。