新课程标准下初中英语课堂优效教学探究

摘要

新课程改革对中学英语教学的优效性提出了更高的要求。在当前的中学英语课堂教学中''低效'',''无效''现象依然存在。笔者针对存在的各种''低效''现象,根据自己的教学实践提出了''课前情境设置''、''合理设定目标''、''小组合作学习''、''增强媒体实效''、''总结提练实效''等五种体现优效性的教学方法。