小学语文高年级阅读横向分层教学研究

摘要

小学语文高年级阅读教学的难度系数相对偏高,其中分层教学法的应用非常重要,这一教学法对学生良好行为习惯的培养有重要的促进作用。教师需要结合学生的身心成长规律,利用分层教学法激发学生的阅读兴趣,充分体现阅读教学的针对性,保障学生能实现个性化探索。语文教师需要注重与学生间的交流及沟通,始终坚持以人为本的教育教学理念,明确不同层次教学的重点以及核心。尽量实现对症下药,保障教育资源的优化配置及利用,让学生在自主探索的过程中产生由内而外的学习能动性。