“教学做合一”理念在初中数学教学中的实践探索

摘要

科学的教育思想，可以引导教育工作者更好地进行教育教学设计，以提升学科教育的质量。在新课改背景下，作为初中数学教师，可以将陶行知先生的“教学做合一”理念融入数学课堂中，由此不断提升数学教学质量。本文首先对“教学做合一”的教育理念进行概述，探讨其融入初中数学教学的逻辑初衷。然后在此基础上结合初中数学“教学做合一”的教学案例，分析了“教学做合一”理念在初中数学教学中的运用技巧。