基于深度学习的地理区域认知教学实践研究

摘要

在新课改中，各学科的核心素养培养都得到了一线教师的重视。在初中地理学科中，区域认知是教学培养的重点之一，也是难点之一。深度学习调动学生的高阶思维能力，在初中地理中应用有助于区域认知的教学实践，有助于学生的学科素养成长。本文从深度学习、区域认知、二者之前可行关系入手分析，探讨深度学习在初中地理教学中的具体应用，反思初中地理教师应作出的努力，为提高初中地理教学水平提供一些参考。