小学语文“1+X”多文本阅读课堂的教学策略分析

摘要

随着新课程改革的逐渐推进，小学语文阅读课堂充满创造性，如群文阅读、模块教学等方式已经活跃在阅读教学课堂上。“1+X”多文本阅读作为一种新的阅读教学方式，它不仅符合新课程改革的要求，还能够丰富课堂容量，开阔学生的知识视野，实现课内外文本沟通与交流，对于学生的全面发展具有重要的价值。本文就小学语文“1+X”多文本阅读课堂的教学策略展开分析。