小学语文阅读教学“1+X读思达”教学策略分析

摘要

“1+X读思达”是“1+X”群文阅读中“阅读、思考、表达”的集中体现,要求教师发挥课堂主阵地作用,利用能够满足小学语文阅读教学需求的相关文章,帮助学生高质量地输入信息、分析信息、输出信息,这样有助于丰富学生的知识储备与情感体验、增强学生的阅读能力与核心素养。文章作者通过概述“1+X读思达”模式,分析小学语文阅读教学“1+X读思达”模式的应用优势,针对小学语文阅读教学中存在的问题,提出相应的教学策略,以期提高小学语文阅读教学质量。