小学语文“以读引写”实施策略

摘要

自古以来，读和写之间就有着密不可分的关系。读写结合的多元化形式可以高效地构建起阅读与写作的桥梁。因此，作为语文教师必须从课文着手，找寻读写结合点，采取多种形式对学生进行高效率的读写训练。考虑到学生的认知能力，小学语文教师在“以读引写”的教学中应当把握趣味引导与创意启迪并重的原则，让学生在读与写的奇幻世界中尽情翱翔。