小学数学课前三分钟多元化评价策略研究

摘要

充分运用课前三分钟，有助于对学生多方面能力的科学培养，实现学生综合水平的不断提升。因此，作为小学数学教师，要深入研究如何高效运用课前三分钟活动，借助多元化的评价措施，实现学生学习质量的提高。基于此，本文首先研究了当前小学评价过程中存在的不足，然后分析了教师如何高效运用课前三分钟活动，最后分析了课前三分钟多元化的评价方式。