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洪玲燕;
福建省厦门市翔安区翔安第一中学;
多元解读; 文本阅读;
机译:插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究
机译:快速阅读法在初中语文教学中的应用研究
机译:基于任务的教学方法及其在阅读实践教学中的应用
机译:中国EFL教师在阅读教学中的信念与实践的探究性顺序研究
机译:动态呈现文本的阅读特征:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:当前和未来的挑战历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:现在和未来的挑战立即历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不平衡:当前和未来的挑战
机译:支持NHTsa可视手册驾驶员分心指南的文本阅读和文本输入评估。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:记号阅读对应装置,记号阅读词典生成方法,文本阅读排列设备,文本阅读排列方法和记录介质
机译:在实践教学中组装以构造电气,机械或流体回路的型材结构
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